TRƯỜNG THCS TÂN HIỆP
TỔ: XÃ HỘI

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập- Tự do- Hạnh phúc

BIÊN BẢN
(V/V phân công giáo viên chuẩn bị bài dạy và dạy minh họa chuyên đề 2 HKI
Theo hướng nghiên cứu bài học năm 2024-2025)
Thời gian: 10h40 ngày 12/9/2024.
Địa điểm: Phòng học ớp 6A3
Thành phần: Tổ xã hội.
Chủ trì: Mai Ngọc Thi - TTCM.
Thư kí: Nguyễn Thị Huyền.
NỘI DUNG
1. Lý do chọn chuyên đề theo hướng NCBH môn GDCD 8 tiết PPCT: 11
BÀI 4: BẢO VỆ LẼ PHẢI (TT)
- Đảm bảo cho tất cả HS có cơ hội tham gia vào quá trình học tập, GV quan tâm đến khả năng
học tập của HS, đặc biệt những HS khó khăn về học tập.
- Tạo cơ hội cho tất cả GV nâng cao năng lực chuyên môn, kỹ năng sư phạm và phát huy kỹ
năng sáng tạo trong việc áp dụng các phương pháp, kỹ thuật dạy học thông qua việc dự giờ,
thảo luận chia sẻ sau khi dự giờ.
- Nâng cao chất lượng dạy học trong nhà trường.
- Góp phần tạo môi trường làm việc, dạy và học dân chủ, thân thiện cho tất cả mọi người.
2. Phân công người thực hiện chuyên đề dạy minh họa: Vũ Thị Linh
a. Thời gian chuẩn bị soạn giảng tiết dạy: Tuần 10
b. GV được phân công chuẩn bị bài dạy: từ ngày 12/10/2024 đến ngày 16/11/2024.
c. Thời gian tổ tham gia góp ý xây dựng bài dạy: lúc 16h40 ngày 07/11/2024.
3. Thời gian dạy minh họa:
Vào lúc 15h40 ngày 18/11/2024 (Tiết TKB 4 - Lớp 8A1).
Biên bản kết thúc vào lúc 11h30 cùng ngày.

THƯ KÍ

TỔ TRƯỞNG

Nguyễn Thị Huyền

Mai Ngọc Thi

TRƯỜNG THCS TÂN HIỆP
TỔ: KHXH

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập- Tự do- Hạnh phúc

BIÊN BẢN
(V/V Tổ xã hội tham gia góp ý xây dựng bài dạy chuyên đề 2 HKI
Theo hướng nghiên cứu bài học năm 2024-2025)
Thời gian: 16h40 ngày 07/11/2024
Địa điểm: Trường THCS Tân Hiệp.
Thành phần: Tổ xã hội.
Chủ trì: Mai Ngọc Thi - TTCM.
Thư kí ghi biên bản: Nguyễn Thị Huyền.
NỘI DUNG
1. Tổ trưởng nêu mục đích và yêu cầu của phiên họp:
- Tổ trưởng thông báo tên bài cần góp ý xây dựng KHDB, cụ thể:
Môn: GDCD 8, Lớp: 8A1, Tuần CM: 11, Tiết PPCT: 11
Tên bài: Bảo vệ lẽ phải (tt).
- GV được phân công trình bày KHBD đã chuẩn bị.
- Tổ trưởng nêu mục đích và yêu cầu các thành viên trong tổ cần nghiên cứu góp ý nội dung
KHBD.
Mục tiêu:
1.1. Kiến thức
- Thực hiện được việc bảo vệ lẽ phải bằng lời nói và hành động cụ thể, phù hợp với lứa tuổi.
- Khích lệ, động viên bạn bè có thái độ, hành vi bảo vệ lẽ phải; phê phán những thái độ, hành vi
không bảo vệ lẽ phải.
1.2. Phẩm chất
- Trung thực: Luôn thống nhất giữa lời nói với việc làm; nghiêm túc nhìn nhận những khuyết điểm
của bản thân và chịu trách nhiệm về mọi lời nói, hành vi của bản thân; tôn trọng lẽ phải; bảo vệ điều
hay, lẽ phải trước mọi người;
- Trách nhiệm: Có trách nhiệm về lời nói và hành vi của mình trong học tập và trong cuộc sống
1.3. Năng lực
- Năng lực chung:
+ Giao tiếp và hợp tác trong làm việc nhóm để thực hiện các nhiệm vụ được phân công.
+ Giải quyết vấn đề và sáng tạo ở những tình huống liên quan đến bảo vệ lẽ phải.
- Năng lực đặc thù:
+ Năng lực điều chỉnh hành vi: Thực hiện được việc bảo vệ lẽ phải bằng lời nói và hành động cụ
thể phù hợp với lứa tuổi; Khích lệ, động viên bạn bè có thái độ, hành vi bảo vệ lẽ phải, phê phán
thái độ, hành vi không bảo vệ lẽ phải.
+ Năng lực tìm hiểu và tham gia các hoạt động kinh tế - xã hội: Nhận biết được một số hiện
tượng, sự kiện, vấn đề của đời sống xã hội về bảo vệ lẽ phải; Bước đầu biết cách thu thập, xử lí
thông tin, tìm hiểu một số hiện tượng, sự kiện, tình huống về bảo vệ lẽ phải trong đời sống thực
tế; Lựa chọn, đề xuất được cách giải quyết và tham gia giải quyết vấn đề bảo vệ lẽ phải trong một
số tình huống cụ thể.
2. Ý kiến góp ý xây dựng kế hoạch bài dạy của các thành viên trong tổ.

- Về mục tiêu: KHBH đảm bảo đúng chuẩn kiến thức, kĩ năng theo định hướng phát triển phẩm
chất, năng lực.
- Kiểu bài: Bài mới.
- Các phương pháp sử dụng: Thuyết trình, vấn đáp, gợi mở, thực hành.
- Nội dung bài học:
+ Hệ thống nội dung khoa học, logic, rõ trọng tâm, đảm bảo kiến thức, phẩm chất, phát triển năng
lực cho học sinh. Câu hỏi gợi mở phù hợp với yêu cầu nội dung bài. Phương pháp phù hợp với đặc
trưng bộ môn.
+ Phát huy tính tích cực, chủ động của HS.
+ Thực hiện đủ các bước lên lớp.
+ Liên hệ giáo dục học sinh thực hiện được việc bảo vệ lẽ phải bằng lời nói và hành động cụ thể
phù hợp với lứa tuổi.
3. Tổ trưởng tóm tắt nội dung thống nhất và điều chỉnh:
- Thống nhất phần mục tiêu và nội dung bài học.
- Giáo viên chuẩn bị tốt cho tiết dạy minh họa.
4. Kết luận:
- Qua nội dung thống nhất góp ý của tổ, đề nghị GV hoàn chỉnh giáo án.
- Thông báo cho các thành viên của tổ tham dự dạy minh họa:
+ Ngày dạy: 18/11/2024, Tiết TKB: 4, Lớp: 8A1
+ Sắp xếp cách bố trí chỗ ngồi dự giờ các thành viên: GVBM hướng dẫn HS 8A1 thực hiện.
Biên bản kết thúc vào lúc 17h cùng ngày.
THƯ KÍ

Nguyễn Thị Huyền

TỔ TRƯỞNG

Mai Ngọc Thi

TRƯỜNG THCS TÂN HIỆP
TỔ: KHXH

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập- Tự do- Hạnh phúc
BIÊN BẢN
(V/V Tổ xã hội rút kinh nghiệm giờ dạy chuyên đề HKI
Theo hướng nghiên cứu bài học năm 2024-2025)
Thời gian: 16h40 phút ngày 21/11/2024
Địa điểm: Phòng học lớp 8A3
Thành phần: Tổ xã hội.
Chủ trì: Mai Ngọc Thi - TTCM.
Thư kí ghi biên bản: Nguyễn Thị Huyền.
NỘI DUNG
1- Tổ trưởng nêu mục đích và yêu cầu của phiên họp:
- Qua dự giờ tiết minh họa, các thành viên trong tổ đóng góp ý kiến tạo điều kiện cho GV dạy
chia sẻ những điều tâm đắc hoặc chưa hài lòng về tiết dạy.
- GV dự giờ đưa ra những nhận xét về cách học, suy nghĩ, cách giải quyết vấn đề của HS, để
đưa ra biện pháp nhằm nâng cao chất lượng.
- Không xếp loại giờ dạy hay phê phán đồng nghiệp.
2- Ý kiến của GV dạy:
- Ưu điểm:
+ Đảm bảo chuẩn kiến thức, phẩm chất, năng lực. Nội dung trọng tâm rõ ràng, cụ thể.
+ Truyền đạt kiến thức chính xác, thực hiện các chuỗi hoạt động đầy đủ.
+ HS có chuẩn bị bài, tích cực trong học tập.
+ GV sử dụng linh hoạt các phương pháp. Lớp học sinh động.
+ GV rèn được năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo ở những
tình huống liên quan đến bảo vệ lẽ phải.
- Tồn tại: GV cần giáo dục kĩ cho học sinh cách thu thập, xử lí thông tin, tìm hiểu một số hiện
tượng, sự kiện, tình huống về bảo vệ lẽ phải trong đời sống thực tế
3- Ý kiến đóng góp, rút kinh nghiệm của các thành viên trong tổ xã hội:
TIÊU CHÍ PHÂN TÍCH BÀI HỌC
1.1 HS thực hiện hoạt động học.
a. Nhận xét: HS tích cực chủ động, hợp tác cùng nhau và cùng GV trong thực hiện các hoạt
động học tập.
HS sẵn sàng thực hiện những nhiệm vụ học tập do GV đề ra. Tích cực cùng nhau tham gia
các hoạt động.
b. Nhận xét các đối tượng HS đều tham gia vào các hoạt hoạt động học, phù hợp với trình độ
của bản thân.
- HS tích cực trong xây dựng bài và hợp tác với nhau trong phần bài giảng.
c. Nhận xét: Mức độ đúng đắn, phù hợp của các kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập của HS.
Kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập của HS đúng đắn, chính xác, phù hợp với trình độ HS.
d. Nhận xét: HS vận dụng kiến thức, kĩ năng, thái độ vào phần bài mới, tình huống cụ thể, thực
tiễn cuộc sống.
- Học sinh vận dụng kiến thức trả lời đúng yêu cầu câu hỏi.

-

Thể hiện mức độ giải quyết vấn đề và sáng tạo ở những tình huống liên quan đến bảo vệ lẽ
phải.
1.2 GV tổ chức hoạt động học.
e. Rút kinh nghiệm: Thực hiện sinh động việc chuyển giao nhiệm vụ học tập; tổ chức chuỗi
hoạt động học đầy đủ, phù hợp; phát hiện kịp thời những khó khăn của HS và có biện pháp
hỗ trợ tích cực.
- Phương pháp tổ chức và chuyển giao nhiệm vụ học tập linh hoạt.
f. Rút kinh nghiệm: Vận dụng hiệu quả, sinh động các phương pháp, kỹ thuật dạy học tích
cực; sử dụng và khai thác tốt các phương tiện dạy học, thiết bị dạy học.
- Vận dụng các phương pháp, phương tiện dạy học phù hợp với kiểu bài lên lớp.
g. Sử dụng tốt phương tiện dạy học, khai thác tình huống thực tế hợp lí
h. Rút kinh nghiệm mức độ hiệu quả của GV trong việc tổng hợp, phân tích, đánh giá kết quả
hoạt động và quá trình thảo luận của HS.
- Việc phân tích đánh giá kết quả học tập của HS chính xác, đúng thực chất.
i. Rút kinh nghiệm: Kiến thức chính xác, khoa học; thực hiện hợp lí, hiệu qủa việc lồng ghép
các thông tin, kiến thức thực tiễn, tích hợp; hướng dẫn tự học.
- Kiến thức chính xác, đúng chuẩn, rõ trọng tâm bài.
- Hướng dẫn HS tự học cụ thể, rõ ràng.
1.3. Kế hoạch và tài liệu dạy học.
i. Rút kinh nghiệm: Xác định đầy đủ và hợp lí: mục tiêu, nội dung, phương pháp và các phương
tiện, thiết bị dạy học trong kế hoạch bài học.
- Xác định rõ mục tiêu bài học, nội dung bài học chính xác.
- Các chuỗi hoạt động phù hợp với mục tiêu bài học.
- Phương pháp dạy học phù hợp với kiểu bài.
- Thiết bị dạy học được sử dụng hiệu quả.
k. Rút kinh nghiệm: Thiết kế rõ ràng, đầy đủ, hợp lí chuỗi hoạt động học tập của HS, phù hợp
với mục tiêu, nội dung dạy học.
- Phương án kiểm tra, đánh giá trong quá trình tổ chức hoạt động phù hợp với đối tượng HS.
1.4. Tổ trưởng kết luận:
- Về việc xây dựng KHBH:
+ Chuẩn bị đầy đủ KHBD, ĐDDH, đảm bảo chuẩn kiến thức theo định hướng phát triển phẩm
chất cho học sinh. Truyền đạt dễ hiểu, học sinh tiếp thu bài tốt, thực hành xử lí tình huống giả định
đạt yêu cầu.
- Về tổ chức các hoạt động dạy học: đảm bảo đầy đủ các chuỗi hoạt động dạy học.
+ Cần giáo dục kĩ cho học sinh cách thu thập, xử lí thông tin, tìm hiểu một số hiện tượng, sự
kiện, tình huống về bảo vệ lẽ phải trong đời sống thực tế.
- Chuyên đề thống nhất áp dụng cho thực tiễn dạy học hằng ngày.
Biên bản kết thúc lúc 17h 30 cùng ngày.
THƯ KÝ
TỔ TRƯỞNG

Nguyễn Thị Huyền

Mai Ngọc Thi